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山登绝顶我为峰

三班在成长

 
 
 

日志

 
 

期中模考中存在的问题  

2010-11-04 23:45:04|  分类: 骊园弟子 |  标签: |举报 |字号 订阅

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昨天进行了期中模考,我认为题目适中,应该问题不大,但成绩改出来却很不理想。此次考试我按照二年级学生考试要求来做:只读题干,不做解释。时间:70分钟。昨天加班批改完了,今天也连讲来练,甚至挤占了十五分钟的英语课时间算是把全部题讲完了,至于学生吸收多少,我也不敢乐观,因为此次题目很一般,但试卷改完,我很郁闷。

除王嘉翊、袁磊因病没有参加考试以外,满分1人,不及格的3人,80分左右居多数。现将卷面问题简单总结如下:

一、我是小小书法家

主要在考字词掌握的同时,看书写是否规范。许多学生拼读不认真,如将“城市”拼成“诚实”。

我一直认为学生本学期有些浮,按说我只带一个班应该有足够的精力来调教他们,但9月的他们经历了漫长的暑假收心需要时间;接下来又是中秋、十月又是国庆、一年一度教学评优调整了几节课、再加上运动会也来助兴,我觉得他们的心一直就没能定下来。

二、我是小小调音师

不少同学都前后鼻韵母分不清了,可是把他们叫来一问,还都知道,可能是孩子思想上比较松懈吧,有几个平时很不错的也犯了错,自满?

这其中应该只允许有一个错的,那就是“粗糙”的“糙cāo”,这个字真正应在第18课出现,但很多同学有课外书做温床,这类字识认早已不在话下。

三、我会数笔画

在做这一类题中,我教学生先将所给的生字的笔画总数写在生字的头上,然后逐个放入对应的笔画数方框中,但题目中只给了4、5、6画的空位,而其中的“每”字是7画,有的学生就不知如何是好了,硬把这个字塞到第6画的方框中。学生学习的较机械,一旦出现干扰题就总是怀疑自己。

四、看看我们,组词语

这个题应该说做得比较完美的,只有极个别人粗心出错,这个我可以理解。

五、我会按要求填表

这是在以考试的形式要求学生很好地掌握字典这个识字工具,并能很好地运用。只有1名学生彻底忘记了音节是怎么回事。

六、我会用同音字组词

这道题的第一题对“作、坐、座”三个同音字的区分是在课堂上反复讲到的,正如我今天在课堂上讲题是就说:“有的同学可能都听烦了,觉得老师像唐僧念经一样反复说这几个字。”但还是有1名学生那么随意地写上了错误的答案。

七、我会选词填空(略)

八、我会给下面的字加偏旁组成新字,再组词。

这个题错就错在有的学生只在“( )”里加了偏旁,而题目要求的是“加偏旁组成新字”,既“(  )”里应写上组成的新字,这种题《练习册》中常有,几乎这是个雷区,每次我都要强调“组成的新字写在上面,不是把所加偏旁写在那里!”但此次测试我没说,平时作业细心认真的语文课代表马宜萱就踩在了“雷”上。,

九、我会照样子写词语

这是在组成动宾词组,也就是“叶子”上要写一个表示动作的词,基本没有错误。

十、读一读,选字填空,并加上标点。

6个小题都要用上不同的感叹词,因为只有一个括号,不少学生都是填好了字就万事大吉,将加上标点早已忘到了九宵云外。偶有些学生记住了,可前三个是问号,后三个是感叹号,学生感到太整齐划一,对自己的判断产生了怀疑,随意选了一、两个改成句号。讲评时,我读题明摆着题还读完,几个嘴快的孩子已经说出了后面需加什么标点,怎么在考试的时候就出了错呢?我点名问其中一个学生,他说:“我觉得出题的不会前三个一种标点,后三个一种标点”,悲哀呀,才二年级就开始学着揣摩出题人的心里了。

十一、课文内容我熟悉。

这个题主要在考查学生对课文的背诵情况。我们书上的课文,学生在课堂上入情入境、充分朗读、感悟的基础上,成篇的轻松背诵基本不成问题,更不要说有字头提醒。但有四个学生将第1小题要填写的内容与第16课《风娃娃》的内容混淆了。

十二、开心阅读

开心阅读的1、2、3小题错误少,第4小题用“有的……有的……”写一句话问题较多,多数学生都被扣了分。类似错误如下:

1、操场上,有的跳大绳,有的跳小绳,开心极了。(没主语)

2、老师讲课时,同学们有的写作业,有的读。(不合常理,老师给谁讲课?同学们各干各的)

3、劳动的时候,有的人扫地,有的人拖地。(这不是一个完整的子句,若最后再加上一句,“大家干得开心极了。”这样的句子才够准确、完整。)

这是学生在造句中存在的主要问题,我还会在日常教学中反复让学生练习,要把一句话说清楚、说完整,这是语文教学的重中之重,如果话都说不清,下面的写难以想像。

十三、说一说,写一写

其实这个练习是《坐井观天》的课后拓展,学生在课上活跃的表现还在眼前,卷子上就是、要求学生呈现当时课堂讨论结果,其实要求写来的内容要含有如下两个部分:青蛙如果跳出井口会看到什么?它又会对小鸟说些什么?

学生有的仅写看到了什么,有的只写说了些什么,两个都提到的有,但错别字较多,标点符号乱用,,也有一个标点都没有的情况。还有就是有的学生说的头头是道,写时却是东拉西扯。我认为造成这种结果的一个主要原因是:学习缺乏主动性,做事得过且过,课外阅读不够。对于不怎么读课外书的人来说,目前心中还是杂草丛生,却让他拿出一朵小花来展示真是太难为他了,因为连他自己都不知如何在杂草中翻捡,能不难吗?由此,我不得不说小练笔写得好的人,好像也是那些常来我这里借书读的人,比如说马宜萱、尤祎明、丁致远、耿钰璇。

 

 

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